Això s'acaba

Sembla mentida que estiguem ja a punt d'acabar l'any, encara tinc la sensació que acavem de començar. Durant aquest semestre hem après moltes coses , amb COED he après que és un crèdit que hem de tenir al día i treballar dur perquè és la base de totes les demes. Ja que en ella aprenem les habilitats lingüístiques ( quines són, com utilitzar-les, perquè són importants,etc) , trucs per aprendre a parlar en públic i treure'ns la vergonya  i poder així fer uns bons treballs i exposicions al llarg del grau.

A GITIC hem donat alguna pincellada a alguns programes que utilitzem quotidianament però que no sabem com funcionen del tot o no en treiem profit.Per altra banda hem après un munt de programes per poder classificar informació que ens interessi i compartir-la també programes que ens serveixen, com a futurs educadors, per treballar a les aules. 

Per acabar m'agradaria dir que ambdós crèdtis m'han aportat nous coneixements que hem serán de gran utilitat per un futur, i per un futur no tan llunyà ja sigui per fer treballs, exposicions, etc.

Pealtrees

Pearltrees pren el concepte de marcador social per exposar-lo de manera molt visual. Considera cada pàgina que guardem com una perla que podem guardar agrupant-la juntament amb altres dins de perles més grans. Tot el que guardem es mostrarà en forma d'arbre, expandint-se cada ''branca'' amb totes les seves perles. Al fer clic en una, podem veure en una finestra una previsualització de la pàgina.

L'organització de perles és molt fàcil, ja que es poden arrastrar i recol·locar fàcilment.També té funcions socials : hi ha la posibilitat de conectarse amb altres usuaris o veure el que ells han guardat i traslladar la perla que ens interessi al nostre compte. Una altra opció és la de compartir perles a travès de Facebook i Twitter, i importar al blog el nostre arbre per que tothom pugui veure'l.

Aquest programa ens pot ser de gran utilitat per tenir organitzada tota l'informació que a nosaltres ens interesa amb facilitat. A més podem compartir-la amb altres usuaris i veure quines són les pàgines d'interès dels altres i poder-hi accedir si ens interessa.

Si encara no tens un compte. Registra't

Un bon comunicador: Josep Torrents

El treball modular de COED i GITIC consistia a escollir una persona ( famosa o no ) que per a nosaltres desprès de fer un petit seguiment fòs una bona comunicadora. Per així desprès fer un seguiment més a fons.

Nosaltres en un principi vàrem pensar en Barack Obama, però moltes de les nostres idees es vèiem estroncades si escolliem el president dels Estats Units, així que vam pensar en fer en Josep Torrents. Professor de l'escola Sant Andreu de Natzaret.

Hem tingut la sort que va ser professor meu i ens va obrir les portes de la seva aula i vam poder anar d'asistents a una classe i fer-li una entrevista.

Per recopilar la informació que vam trobar d'ell vàrem crear un blog i d'intre d'aquest hem utilitzat altres recursos com cmaptool, prezi, pearltrees, movie maker, auda city, etc.

Si voleu saber-ne més podeu entrar al nostre BLOC

Identitat i territori

Desprès de molt romiar , les meves companyes i jo vàrem decidir realitzar el treball d'identitat i territori sobre els balls tradicionals a Catalunya.

El suport que utilitzar va ser el Movie Maker sembla una eina fàcil per fer presentacions, però no ho és tant degut al fet que mentre anàvem parlant sense parar el vídeo.

Aquest treball m'ha servit a nivell personal per treure'm la por i la vergonya a parlar en públic i tambè ha estat una oportunitat per veure la feina dels nostres comanys i aprendre d'ells.

Si voleu veure el video del nostre treball, entreu: BALLS TRADICIONALS

Valoració de la Recitació

LLETRA A DOLORS, Miquel Marti i Pol

Em costa imaginar-te absent per sempre.
Tants de records de tu se mácumulen
que no deixen espai a la tristesa
i et visc intensament sense tenir-te.
No vull parlar-te amb veu melangiosa,
la teva mort no em crema les entranyes,
ni m'angoixa, ni em lleva el goig de viure;
em dol saber que no podrem partir-nos
mai més el pa, ni fer-nos companyia;
però d'aquest dolor en trec la força
per escriure aquests mots i recordar-te.
Més tenaçment que mai, m'esforço a créixer
sabent que tu creixes amb mi; projectes,
il.lusions, desigs, prenen volada
per tu i amb tu, per molt distants que et siguin,
i amb tu i per tu somio d'acomplir-los.
Te´m fas present en les petites coses 
i ès en elles que et penso i que t'evoco, 
segur com mai que l'única esperança
de sobreviure és estimar amb prou força
per convertir tot el que fem en vida
i acréixer l'esperança i la bellesa.
Tu ja no hi ets i floriran les roses,
maduraran el blats i el vent tal volta
desvetllarà secretes melodies;
tu ja no hi ets i el temps ara em transcorre
entre el record de tu, que m'acompanyes,
i aquell esforç, que prou que coneixies,
de persistir quan res no ens és propici.
Des d'aquest mots molt tendrament et penso
mentre la tarda suaument declina.
Tots els colors proclamen vida nova
i jo la visc, i en tu se´m representa
sorprenentment vibrant i harmoniosa.
No tornaràs mai més, però perdures 
en les coses i en mi de tal manera
que em costa imaginar-te absent per sempre.

 

Alumne: Gisela Brocal Roberto

Un cop feta la recitació , vaig veure el video que una companya m'habia fet i desprès d'això vaig omplir aquest formulari, una autoavaluació que m'ha pogut fer veure en que he fallat per així millorar-ho.

Elecció del text He escollit un poema de Miquel Marti i Pol titual , Lletra a dolors . En el moments en el que el vaig llegir per primer cop em va semblar un poema molt bonic. Quan vaig començar a memoritzar-lo em va costar força. Desprès d'aquesta tria si ara haguès de triar un altre potser triaria un una mica més curt.

Expressió oral La veritat és que hauria de crida una mica més i en la veu es nota que estic nerviosa i tot i que i han hagut trossos que m'he quedat en blanc ho he pogut fer bé.

Mirada La veritat és que en aquell moment no veia  a ningú però intentava mirar al públic d'un costat a l'altre i els moments en els que hem vaig perdre mirar a la persona que m'ajudava. Però crec que quan parlo en públic sempre intento mirar a les persones que m'insipiren més confiança.

Veu Crec que la veu la podria millorar, ja que amb els nervis la veu tremola , em tanco i parlo més fluix.

Postura Degut als nervis la meva postura no era la correcta creuava les cames tota l'estona.

Gesticulació No vaig fer molta gesticulació i m'haguès agradat fer-ne més però en algun moment si que en vaig fer i va estar bé.

Control dels nervis Els nervis era la part que portaba pitjor i la que sabia que no sabia controlar, tot i que ho vaig intentar. Al ser l'ultim dia de fer-ho el llistó estava més alt però això els meus nervis no ho sabien, i hem vaig entrebancar encara que em sabia el poema bastant bé.

Altres Aquest ha sigut el primer excercici que hem fet de posar-nos sols davant del públic, i tot i que ho hem pasat malament ho hem pasat tots malament.

La importància del significat de les paraules

A la primera classe de COED la nostra professora, l'Imma, ens va donar un llistat de paraules  que habíem de qualificar de l'1 al 10 segons el que significaba per nosaltres. La meva llista va ser:

• Brut 3
• Impur 5
• Infecte 7
• Llardós 4
• Merdós 10
• Porc 9
• Ronyós 8

Un cop tots vam fer la nostra la llista vàrem posar-la en comú d'aquesta manera vam comprobar que per cadascú de nosaltres les mateixes paraules tenien diferetents valor de significat.


A la segona activitat de la classe hem hagut d'escollir un personatge que per nosaltres és un bon comunicador. Jo he triat a el Tomàs Molina, perquè és un personatge clar, directe, carismàtic, entregat i senzill.

Pensant en els altres